Entrevista a Isabel Salama

1.      ¿Cuáles son los trastornos infantiles más frecuentes que tratas con terapias con animales?

      Hiperactividad, déficit de atención, agresividad, mutismo y timidez. Pero no olvidemos uno que no por no estar catalogado como desorden no deja de ser muy fuerte y crucial en el desarrollo de todo niño: la incomprensión. No encontrar una fuente que les haga sentirse validados en su sentir y pensar. Aquí es donde la TACA es de gran utilidad en la medida que un animal no juzga, no hace juicios de valor sobre el otro, lo acepta tal cuál es, sin necesidad de que el otro cambie nada. Y es en esta oportunidad, en este espacio de total y completa aceptación que los niños pueden entonces permitirse ser ellos mismos y desplegarse completamente. Ahí es donde se pueden dar los cambios porque no van contracorriente, es decir, no van en contra de ellos mismos, sino que a partir de sentirse aceptados y validados comienzan a descubrir-se cada vez más y descubrir el mundo que los rodea.

2.      ¿Te has encontrado con casos de los llamados niños índigo y cristal?

      Me he encontrado con muchos pequeñitos con cualidades excepcionales. Con una inteligencia, imaginación e intuición sorprendente. Y sobre todo con un amor a la vida muy grande. Con un deseo enorme de vivir, de aprender y mucha curiosidad por cuestiones existenciales. Todas estas cualidades que los engloban en lo que llaman niños índigo. De otro lado, me encontrado algo similar con los padres, es decir, cada vez me encuentro con más personas en una búsqueda del sentido de su vida y que dirigen su accionar de forma que puedan integrar y complementar otros aspectos de vida, hasta ahora olvidados. Personas que se van dando cuenta que ser felices es más una cuestión interior que algo que dependa algo externo. Así pues estos niños llegan en un momento muy especial, o quizá ya llevaban mucho tiempo aquí, pero aun no teníamos ojos para verlos. La psicología, la pedagogía y la mayoría de las ciencias han crecido bastante con el correr de los tiempos, pero mucho más aún, hemos crecido nosotros como seres humanos que ahora estamos mucho más comprometidos con nuestro desarrollo y la consecución de nuestro bienestar y en últimas con la vida misma.

3.      ¿Qué terapias aconsejarías para canalizar el exceso de energía de unos y la falta de comunicación de los otros?

      A ambos por igual TACA les ayuda enormemente. A través del contacto con un animal y con la Naturaleza se potencia y realiza la intercomunicación, la interacción y se desarrolla el respeto tanto por uno mismo como por el otro. Todo esto se puede trasladar más tarde al campo de las relaciones interpersonales. Ahora bien, dentro de la naturaleza, todo es movimiento, todo está en permanente cambio y de manera cíclica, el día sigue a la noche y esta al día; la primavera sigue al invierno, etc. En la naturaleza hay momentos activos y momentos de reposo, momentos de sembrar y otros de cosechar y unos más de reposo en los que la tierra se recupera... Así pues cuando un pequeño comparte en la naturaleza y comienza a comprender los ciclos que en ella se dan, comienza a integrar que existen espacios y momentos para cada actividad y que es tan importante el movimiento, como el reposo. La terapia con Delfines es un gran apoyo en casos de déficit de atención o de hiperactividad y por otro lado también la terapia con perros, dado que transmiten una enorme paz, además de que la gran vitalidad y fortaleza hacen que sean incansables para los niños y a través del juego y las actividades lúdicas que realizan puedan descargar su hiperactividad. A estos niños les atrae la Naturaleza, tienen ya de por sí un espíritu ecologista con el que nacen y por tanto no se les hace ninguna “violencia” acercarles al mundo de lo natural y ponerles en contacto con la enseñanza de la etología (ciencia de la conducta animal) y de los ciclos naturales en que se desenvuelven los animales. Les viene ya dado una curiosidad por el conocimiento del instinto y presentan siempre interés por cómo se desenvuelve el mismo en temas de supervivencia y aceptación de cómo provee la propia naturaleza.

4.      Si a un niño le diagnostican autismo, ¿qué terapias recomendarías para él?

Cuando se da la circunstancia de que estamos ante un caso diagnosticado de autismo, se entra en contacto con el cuerpo médico: pediatras, psiquiatras, neurólogos, especialistas en nutrición etc, que comenzarán una terapia farmacológica y nutricional y que necesitará de la colaboración  de la psicopedagogía y de la psicología para la rehabilitación integral. Lo que se tratará y el objetivo y meta de todas estas disciplinas es colaborar para la mayor autodependencia del niño en un futuro y enmarcado en esta sociedad. Los niños autistas se entienden con los animales, hace menos de una semana se ofrecía una recompensa por un loro que había desarrollado 400 vocablos y que resultaba el puente a través del cual un niño autista se comunicaba con sus padres. Mi experiencia sobre ello es que, efectivamente, los niños autistas se sienten cómodos en contacto con un animal y éste puede ser un catalizador de conductas adaptativas de dichos niños como de hecho se demuestra científicamente poniéndoles en contacto con perros, caballos y delfines. Los padres de niños especiales, se recorren el planeta entero para poder ayudar a sus hijos y es ahí, en ese recorrido, búsqueda e investigación, como muchos han llegado a la psicoterapia asistida con animales, algo que recomiendo siempre como psicoterapia complementaria a otros tratamientos médicos, siempre y cuando haya dicha autorización, cuestión con la que nunca he visto que se tenga inconvenientes, sobre todo debido a la falta y carencia de efectos secundarios y presentada siempre como psicoterapia para la estimulación y socialización.

5.      Si estuviera mal diagnosticado y se tratara de un cristal, ¿sería esta terapia perjudicial para él?

      Una terapia de TACA basada en la escucha atenta y desprejuiciada que realizan los animales supone un espacio abierto y seguro donde cada persona puede sentirse aceptada y tomada en cuenta. El amor nunca está de más, así que si alguien se siente acompañado, querido y valorado en sí mismo, tal cuál es y sin condiciones, tiene mucha más oportunidad de desarrollarse armónicamente. Un animal tiene la ventaja de que nos saca de nosotros mismos, nos invitar a mirar afuera, a compartir con alguien más, alguien que nos expresa su amor incondicional y nos da la oportunidad de expresar esos sentimientos. Al ser la TACA una terapia que no está basada en el lenguaje verbal, permite otro tipo de expresiones en el relacionarse: conocer y desarrollar nuestro lenguaje corporal y comunicarnos a través de múltiples canales, no sólo el auditivo y el visual. Por lo tanto TACA no sería perjudicial en ningún momento.

6.      Beneficios e inconvenientes de las terapias con animales para trastornos infantiles.

      Las terapias con animales en trastornos infantiles son siempre recomendables pero sólo a nivel de apoyo a otro tipo de rehabilitación y como ayuda a un proceso de psicoterapia. Como beneficios citamos el aprendizaje a través del juego y del descubrimiento, utilizando la curiosidad innata. Aumento de la propia autoestima y autovaloración. Potenciar la interacción y el desarrollo del carácter social en personas tímidas y con bloqueos emocionales, la relajación en personas nerviosas y el apoyo que brinda a las personas para aceptarse a sí mismas, así como son. De otro lado, cualquier acercamiento a la naturaleza es curativo por sí mismo.

      En los inconvenientes están las alergias y las fobias al mundo animal. También están los accidentes que siempre existe el riesgo de que ocurran, no más que en la vida cotidiana. Y de otro lado, la selección de los animales para prever que estén sanos, bien tratados, alimentados y cuidados. Y que se encuentre presente alguien que conozca muy bien al animal, preferentemente su cuidador que de oportunas instrucciones en caso de conductas extrañas por parte del animal.

7.      Tal vez no todo el mundo pueda llevar a sus hijos a nadar con delfines. ¿Qué otras posibilidades hay?

      Permitirles ser ellos mismos de forma espontánea y natural. Esto lo podemos potenciar acercándolos a áreas verdes y a la naturaleza en general. Una salida de día de campo, ir a un bosque o a conocer y nadar en un río; acercarlos a una granja o a un espacio libre en donde puedan correr a sus anchas e interactuar con la naturaleza como ellos quieran. Un niño puede desarrollar enormemente sus recursos cuando se le permite que vaya descubriendo por sí mismo la vida y en la naturaleza encuentra un medio adecuado y sin igual para ello. Nosotros como padres o tutores estamos ahí como apoyo, por si el chico desea preguntar algo o para revisar que no vaya a lastimarse, pero se le permite que haga, que conozca, investigue, aprenda, e interactúe con lo que se le presenta, a la vez que se divierte. Ese es uno de los mejores métodos pedagógicos que existen. Además en la naturaleza se pueden descubrir intuitivamente las leyes de la física, la química, la biología e incluso la psicología, aprendiendo a relacionarse, a formar grupos, etc.

8.      Recomendaciones a padres de este tipo de niños.

Amor por encima de todo y acuñar un término llamado: Firmeza amorosa; es decir: ser firme sin ser agresivo y ser amoroso sin ser permisivo. Permitir que los niños asuman el resultado de sus acciones sin agredirlos ni física, ni verbal o psicológicamente. Un niño es un ser humano que se merece todo el respeto y consideración que le debemos a un adulto. Está ahí de forma inocente y no tiene aún conformado un sistema de creencias o limitaciones cognitivas que todos nosotros hemos aprendido a lo largo de nuestra vida.  Un niño es como una semilla que ya contiene en sí misma la información para crecer, desarrollar y desplegar todos sus potenciales, y uno como padre está en la función de guiar y permitir que esas potencialidades se vayan desplegando. Un hijo es un ser humano autónomo, no nos pertenece. No tenemos ningún derecho de propiedad sobre él. Se nos ha permitido compartir nuestro tiempo y nuestra vida con él, pero no es una extensión nuestra que está ahí para cumplir nuestros sueños, metas o anhelos. Debemos en la medida de lo posible estar ahí como soportes, guiándolo y acompañándolo pero no viviendo por él, permitiendo que sea el mismo el que vaya asumiendo los resultados de sus acciones y creando su propia vida.

9        ¿Crees que necesitarían sistemas educativos alternativos?

      Creo que se necesita un cambio global en la forma de procesar nuestra información; en la forma en que vemos la vida y nos relacionamos; en la forma como medimos o evaluamos aquello que es significativo para nosotros. Sin embargo, las buenas nuevas son que ese cambio que se ha venido gestando a lo largo de mucho tiempo está ahora mismo fructificando, mostrando sus primeros frutos y poco a poco comenzamos a ver como el ser humano pasa a ser el principal foco de atención, como en gran medida nos comienza a importar cada vez más nuestro bienestar Real, no sólo en el papel y de forma numérica, o con las cifras que se reflejan en los bancos y con una imagen de pasarela parisina. No. Ahora nos estamos enfocando cada vez más en una búsqueda de un bienestar integral en el que confluyan cuerpo, mente y espíritu. En ese sentido muchas propuestas van surgiendo y afianzándose en todos los ámbitos de la vida y por supuesto que la educación está cambiando. Se necesitan muchos cambios aún, pero estos se va dando de forma gradual. Lo importante para cada uno de nosotros es abrir muy bien los ojos, tomar conciencia de que estamos viviendo un momento muy critico, de muchos cambios, de rompimientos de muchas estructuras ya viejas y arcaicas y que ese cambio que crea mucha incertidumbre, a la larga todo este movimiento será la gestación de una forma de vida mucho más plena y abarcativa, pero ahora mismo tenemos que estar muy atentos para no perdernos y afianzarnos en lo ya logrado buscando siempre mejores formas de vivir y convivir.

10   Cómo sabes muchos de estos niños engrosan las listas de espera de los psiquiatras y psicólogos. ¿Qué tipo de psiquiatría y/o psicología piensas que le iría bien a estos dos tipos de niños?

Aquella psicología o pedagogía basada en el amor y el humanismo. Es decir, aquella que pone al ser humano por encima de todo. Es importante también no sólo intentar "adecuar o devolver" al niño a un entorno, entorno que por sí mismo presenta altas dosis de neurosis, sino que se intente buscar las causas reales y existenciales de la disfunción o del problema, en ser compasivos con el otro, entendido la compasión como la conjunción de la comprensión con la ternura. También es muy importante revisarnos a nosotros mismos y ser muy críticos de nosotros y de la estructura de nuestra sociedad. Cuestionarnos si realmente existe una disfunción o si simplemente el niño no cumple con ciertos estándares imperantes en la propia cultura. Y sobre todo revisar desde el amor, en nosotros mismo qué es aquello que el niño intenta comunicarnos a través de sus acciones y de su lenguaje no verbal

11   ¿Has oído hablar de los niños delfín (dicen que están naciendo con la vibración de los delfines)? Si es así, ¿qué piensas que hay de cierto en esta hipótesis?

Es un tema que se me escapa de las manos de momento, pero pienso, como afirmaba en otra respuesta, que vivimos un momento clave en la evolución de nuestro planeta, que estamos atrasando un momento crucial para nuestra civilización y que la humanidad entera atraviesa cambios importantísimos. Cambios que se reflejan en todos los estratos y áreas de la vida. Hoy, como nunca se vislumbra un nuevo amanecer, la mayoría de las personas se están cuestionado sus premisas, sus valores, están volteando hacia si mismas, buscando una respuesta. Respuesta que han buscado en vano durante muchos años fuera de sí mismos y ahora mismo están volviendo a su interior, intentando conocerse y encontrar dentro de sí la fuente de su propia felicidad. Todo este cambio a nivel planetario afecta por supuesto a los más pequeños que tienen ahora mismo mucha más información y libertad para usarla y para cuestionar las directrices pasadas. La televisión satelite e Internet, y todos lo medios de comunicación permiten que todo lo que sucede en cualquier rincón del mundo sea asequible a todos, y también que tengamos acceso a diferentes formas de ver y concebir la vida, dando como resultado que la evolución se esté dando a pasos agigantados y por ello no me resulta extraño escuchar nombrar casos como estos de conciencias muy evolucionadas, lo cual vendría a confirmar estos momentos de cambio por los que transitamos. Vivir en alfa, como viven los delfines, en la alegría de la vida y en disfrute de la existencia es la vibración que buscamos todos y que a veces no encontramos. Estos niños tienden a vivir en esa vibración y es por eso que han dado casos de una conexión con los delfines que va más allá de la comprensión científica.