MUSICOTERAPIA EN LOS TRASTORNOS DEL MOVIMIENTO

EL RITMO MUSICAL EN LA RECUPERACIÓN DEL MOVIMIENTO

                                               Método Tubía Ó

                             PROGRAMA DEL CURSO

         Este curso tiene 3 modalidades de duración:

*   Curso de 30 horas: se imparte a lo largo de 2 semanas, de lunes a viernes (3 horas diarias de clases).

*   Curso de 20 horas: se imparte a lo largo de 1 semana, de lunes a viernes (4 horas diarias de clases).

*   Curso de fin de semana: 15 horas (viernes, 4 h.; sábado, 7 h., domingo, 4h.).

El modelo que se presenta a continuación, corresponde al curso de 30 horas. Los contenidos de los cursos de menor duración son los mismos, naturalmente con menor amplitud y profundidad en cada tema.

         El curso comprende 6 horas teóricas y 24 horas de talleres prácticos, con el siguiente calendario y contenidos:

En las sesiones teóricas se explicarán fundamentos fisiológicos del cerebro. Se expondrán los fundamentos teóricos del Método Tubía, los aspectos cognitivos y los principales ritmos utilizados como soporte musical de los ejercicios. Se proyectarán videos de sesiones con pacientes.

Objetivos de las clases teóricas:

Que los alumnos aprendan:

1.     Nociones básicas de neuroanatomía y neurofisiología para entender el funcionamiento cerebral.

Que los alumnos tengan noción de:

1.     Qué clase de estudios han conducido a la localización de funciones en el cerebro ( el lenguaje, las vías motoras y sensitivas, la audición, la visión, otras funciones cognitivas).

2.     La situación actual del conocimiento acerca de los neurotransmisores y sus circuitos neuronales.

3.     Qué áreas y núcleos neuronales están afectados en las principales lesiones y enfermedades neurológicas centrales, así como lagunas actuales del conocimiento sobre el cerebro.

4.     Los efectos secundarios de los tratamientos farmacológicos con neurofármacos y las limitaciones de la neurocirugía.

Que los alumnos vean videos de pacientes en los que pueden apreciar los resultados de la musicoterapia.

En los talleres, los alumnos conocerán repertorios musicales adecuados, y practicarán con ellos los ejercicios que deben dominar a la perfección ( en cuanto a la adecuación perfecta al ritmo y a la claridad de los movimientos, y en cuanto a la elección correcta para su aplicación). Se analizarán consideraciones a tener en cuenta según vayan a trabajar con discapacitados neurológicos, psíquicos o sensoriales, o bien, con personas sanas de la tercera edad.

Objetivos de los talleres prácticos :

         Adquirir un conocimiento eminentemente práctico de la teoría musical y aprender a teorizar el movimiento desde la experiencia del mismo. Por todo ello se pretende:

            Que los alumnos tengan conciencia:

1.     Del estado de su propio sentido del ritmo, mediante ejercicios de acento musical y compás.

2.     Del control motor y cognitivo que tienen sobre su propio cuerpo, mediante ejercicios de orientación espacial, corporal y temporal.

Que los alumnos sepan:

1.     Qué dificultades motoras y cognitivas son tratables con ejercicios rítmicos con música.

2.     Qué deben evitar.

3.     Qué música seleccionar para los ejercicios y para la formación sensorial del oído musical.

Que los alumnos conozcan, de forma ordenada y sistemática, los temas de movimiento que comprende el Método Tubía (de recuperación y desarrollo del movimiento) y la complejidad progresiva del conjunto de ejercicios que componen cada tema de movimiento. Son temas de movimiento: la marcha, los desplazamientos laterales, la coordinación brazos-piernas, etc.. Estos ejercicios se practican sobre la base de un repertorio musical seleccionado, para que luego ellos puedan buscar el suyo propio, pues tan importante es el movimiento que se haga, como las músicas elegidas para practicarlo.

Que los alumnos practiquen los ejercicios fundamentales del programa, y la profesora haga las correcciones necesarias, ya que los alumnos deben dominar aquellos a la perfección ( en cuanto a la adecuación perfecta al ritmo y a la claridad de los movimientos.

Que los alumnos analicen consideraciones a tener en cuenta que la profesora expondrá, según se desarrolle su trabajo con discapacitados neurológicos, psíquicos o sensoriales, o bien con personas sanas de la tercera edad.

        

LUNES Y MARTES 1ª semana

1.     Localización de funciones en la corteza cerebral y en los niveles subcorticales.

2.     Hemisferio izquierdo y hemisferio derecho: el lenguaje como modelo de integración funcional.

3.     Control de la actividad motora voluntaria:

*   Vías motoras

*   Vías sensitivas

*   Áreas de asociación

1.     Trastornos del movimiento de origen neurológico central:

*   Lesiones del sistema córtico-espinal

*   Lesiones de los ganglios basales

*   Lesiones cerebelares

*   Lesiones medulares

1.     Dificultades motoras de lesiones y enfermedades neurológicas centrales.

2.     Método Tubía de rehabilitación: El ritmo musical en la recuperación del movimiento:

*   Fundamentación

*   Hipótesis

*   Ritmos fundamentales en musicoterapia del movimiento

*   El acento musical y el compás.

*   Programa de ejercicios

*   Exposición de investigaciones de campo

*   Proyección de videos de pacientes

1.     La Marcha: Taller práctico

MIÉRCOLES Y JUEVES 1ª semana

2.     La Marcha:

*   Ejercicios de marcha

*   Ejercicios complementarios de la marcha

*   Ejercicios para el buen apoyo del pie y el aplomo del peso

1.     Desplazamientos laterales y giro del cuerpo.

2.     Balanceo.

VIERNES 1ª semana

3.     Rotación

4.     Pronación-supinación

5.     Ejercicios con los brazos que contribuyen:

*   a la movilidad torácica

*   a la coordinación brazos-piernas

Ejercicios de brazos con diversos instrumentos

1.     Gestos que facilitan y orientan la planificación del movimiento.

LUNES Y MARTES 2ª semana

2.     Percusiones:

*   con los pies

*   con las manos

*   con instrumentos

1.     Ejercicios con las manos y dedos (movilidad fina de la mano).

2.     Ejercicios de control del movimiento:

*   para iniciarlo y mantenerlo, para detenerlo, para cambiar de sentido,

*   para darle la adecuada mesura en el espacio y en el tiempo.

MIÉRCOLES Y JUEVES 2ª semana

1.     Ejercicios que favorecen el control del equilibrio

Ejercicios de dominio del peso y del aplomo.

2.     Ejercicios que favorecen el control de la orientación espacial y corporal.

3.     Ejercicios que favorecen la movilización de los hombros y de la musculatura axial.

VIERNES 2ª semana

4.     Ejercicios de coordinación viso-motora: referencias espaciales y dinámica del ritmo en el espacio.

5.     Secuencias rítmicas de movimiento.

6.     Ejercicios cognitivos que trabajan:

*   la atención, observación, concentración,

*   la planificación motora: percepción, comprensión, aprendizaje y ejecución de movimientos.

*   El mantenimiento en mente, memoria cinestésica capacidad de secuenciación, capacidad de cambio.

*   La orientación espacial y corporal.

*   La orientación temporal.

*   La intención.

 

Tanto el método terapéutico, como el curso de enseñanza, están registrados en el Registro de la Propiedad Intelectual (Zurbarán, 1- 28010-Madrid) del Ministerio de Educación y Cultura, y han obtenido la calificación jurídica favorable (en 1996 y 1998 respectivamente) para que dichos derechos sean de su autora. Ambas obras han sido clasificadas como obras científicas y de musicoterapia por el Ministerio de Educación y Cultura.

 

 

 

Materiales necesarios para el desarrollo del curso:

*   Sala diáfana con suelo sonoro (tarima, madera o baldosa).

*   Proyector de diapositivas.

*   Proyector de transparencias.

*   Aparato cassette y CD con buena calidad de sonido y volumen.

*   Pizarra y rotuladores ad hoc.

*   Un palo de madera o cartón de 70 cm por cada alumno, más uno más.

Alumnos del curso:

*   Profesionales de enfermería y fisioterapia

*   Neurólogos y médicos rehabilitadores

*   Psicólogos y logopedas

*   Terapeutas ocupacionales

*   Educadores especiales

*   Profesores de gimnasia

*   Músicos y bailarines

*   Cuidadores de personas con discapacidades neurológicas.

Número de Alumnos: máximo 24 alumnos por curso.

 

Coste de cada uno de los cursos:

*   Curso de 30 horas: 2.650 euros + iva

*   Curso de 20 horas: 1.760 euros + iva

*   Curso de fin de semana (15 horas): 1.500 euros + iva

Los cursos que tengan lugar fuera de Madrid tendrán un coste adicional por gastos de viaje, alojamiento y dietas.